Przedszkole im. Przyjaciół Bajek

Statut przedszkola

Statut

 

Przedszkola

 

im. „Przyjaciół Bajek”

 

w Wojkowicach

 

Wojkowice, 28.08.2020r.

 

 

PODSTAWY PRAWNE

 

1. Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 7 maja 2020r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2020r. poz. 910 i poz. 1378)

 

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 luty 2019r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2019r. poz. 502)

 

3. Uchwała NR XXV.332.2016 Rady Miasta Wojkowice z dnia 24 października 2016r. w sprawie nadania statutu Centrum Usług Wspólnych w Wojkowicach.

 

4. Uchwała Nr XXX.406.2017 Rady Miasta Wojkowice z dnia 29 marca 2017r. w sprawie przekształcenia publicznego Przedszkola im. "Przyjaciół Bajek" w Wojkowicach poprzez utworzenie oddziału przedszkolnego zlokalizowanego przy ul. Źrałków 1, dla którego organem prowadzącym jest Gmina Wojkowice.

 

§ 1.1.

1) Nazwa Przedszkola brzmi: Przedszkole im. „Przyjaciół Bajek”

2) Siedziba Przedszkola znajduje się w Wojkowicach przy ul. Jana III Sobieskiego 249

3) Przedszkole posiada oddziały, mieszczące się przy ulicy Źrałków 1 w Wojkowicach

4) Przedszkole używa pieczęci o treści:

                Przedszkole im. „Przyjaciół Bajek”

                42-580 WOJKOWICE

                 ul. Jana III Sobieskiego 249

 

2. Organem prowadzącym jest Gmina Wojkowice. Nadzór pedagogiczny sprawuje Śląski Kurator Oświaty.

3. Obsługę w zakresie rachunkowości i sprawozdawczości, obsługę systemu wynagrodzeń i świadczeń pracowniczych wraz z pochodnymi, obsługi finansowej realizacji płatności gotówkowych i bezgotówkowych, gromadzenie, przygotowywanie danych niezbędnych do opracowywania planów finansowych jednostek obsługiwanych i przekazywanie tych danych dyrektorowi jednostki obsługiwanej prowadzi Centrum Usług Wspólnych w Wojkowicach – samorządowa jednostka budżetowa Gminy Wojkowice.

 

§ 2.1.

Cele przedszkola

1) Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.

2) Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.

3) Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.

4) Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.

5) Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.

6) Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.

7) Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym.

8) Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci.

9) Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.

10) Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.

11) Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.

12) Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka.

13) Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.

14) Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju.

15) Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole.

16) Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

 

2. Zadania przedszkola:

1) zapewnienie opieki, wychowania i nauki w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa,

2) zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu,

3) organizowanie pracy z dziećmi zgodnie z zasadami higieny pracy, nauki i wypoczynku oraz prawidłowościami psychologii rozwojowej dzieci,

4) dostosowanie treści, metod i form pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej do możliwości rozwojowych dziecka,

5) organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno –pedagogicznej,

6) organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi w zakresie dopuszczonym możliwościami techniczno – lokalowymi i organizacyjnymi przedszkola,

7) pomoc dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji życiowej i materialnej,

8) podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,

9) informowanie rodziców na bieżąco o postępach dziecka,

10) uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych przez przedszkole.

 

3.  Realizacji wyżej wymienionych zadań służą następujące formy działalności wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej:

1) działalność innowacyjna;

2) zajęcia programowe;

3) gry i zabawy ruchowe i rytmiczne;

4) gry i zabawy tematyczne;

5) gry i zabawy dydaktyczne;

6) zabawy dowolne indywidualne i zespołowe;

7) wycieczki i spacery;

8) uroczystości przedszkolne;

9) zajęcia indywidualne z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka;

10) zajęcia stymulacyjno-wyrównawcze.

 

3. Przedszkole realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku dzieci i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących przepisów BHP:

1) Zasady sprawowania opieki w czasie pobytu w przedszkolu:

            a) każdy nauczyciel kontroluje miejsca, w których prowadzi zajęcia; dostrzeżone            zagrożenie usuwa sam lub niezwłocznie zgłasza dyrektorowi przedszkola;

            b) podczas zajęć indywidualnych, zajęć grupowych, ćwiczeń gimnastycznych i zabaw    ruchowych, w czasie spożywania posiłków i zajęć higienicznych nauczyciel zapewnia     pełne bezpieczeństwo swoim wychowankom;

            c) w czasie zajęć z wychowania technicznego nauczyciel zapewnia bezpieczne     posługiwanie się narzędziami.

 

2) Zasady sprawowania opieki na placu zabaw i w ogrodzie przedszkolnym:

            a) każdy nauczyciel systematycznie kontroluje sprawność urządzeń rekreacyjnych i         zapewnia bezpieczne korzystanie z tych urządzeń. Stan techniczny, przydatność urządzeń i sprzętu nauczyciel sprawdza przed każdymi zajęciami.

 

3) Zasady sprawowania opieki nad wychowankami podczas spacerów i wycieczek:

            a) przy wyjściu z dziećmi poza teren przedszkola jeden opiekun zapewnia opiekę grupie 15        dzieci, w czasie wycieczki poza teren miejscowości jeden opiekun zapewnia opiekę grupie         10 dzieci, na udział w wycieczce autokarowej poza teren miejscowości dyrektor              przedszkola musi uzyskać zgodę rodziców wychowanków, podczas wycieczek szczególną       uwagę zwracamy na bezpieczeństwo i możliwość zagubienia się dzieci. Obowiązkiem opiekunów grupy jest ciągłe liczenie uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca i       po przybyciu do celu, nauczycielom i opiekunom nie wolno organizować żadnych wyjść w         teren w wypadku: burzy, burzy śnieżnej i gołoledzi Dyrektor przedszkola pełni na           wycieczce funkcję kierownika. Kierownik wycieczki może również sprawować         bezpośrednią opiekę nad dziećmi. Opiekunami grupy są nauczyciele oraz personel       przedszkola lub rodzice, jako osoby wspomagające nauczyciela.

 

4) Postępowanie nauczycieli po zaistnieniu wypadku wychowanka:

Jeśli zdarzy się w obiekcie przedszkolnym każdy pracownik placówki, który jest jego świadkiem natychmiast wykonuje następujące czynności:

            a) zawiadamia dyrektora przedszkola;

            b) w trudniejszym przypadku wzywa Pogotowie Ratunkowe oraz powiadamia rodziców             dziecka;

            c) przy drobnych uszkodzeniach naskórka, pierwszej pomocy poszkodowanemu udziela             nauczyciel lub inny pracownik przedszkola;

            d) jeśli wypadek zdarzyłby się w czasie wycieczki wszystkie stosowne decyzje podejmuje             dyrektor lub nauczyciel będący jej organizatorem.

 

5)   Zadania nauczycieli i pracowników przedszkola w przypadku pożaru i akcji ewakuacyjnej:

Jeśli zdarzy się pożar w pomieszczeniu, w którym nauczyciel prowadzi zajęcia, wykonuje on natychmiast następujące czynności:

            a) stara się ugasić pożar dostępnymi środkami podręcznymi i pod żadnym pozorem nie   otwiera okien, bo podsyci pożar, jednocześnie alarmuje dyrekcję przedszkola i pozostały            personel;

            b) powierza grupę wychowanków innemu pracownikowi przedszkola celem        natychmiastowego wyprowadzenia dzieci z pomieszczeń lub budynku przedszkola w            bezpieczne miejsce;

            c) jeżeli nie ma dyrektora przedszkola, a pożaru nie udaje się ugasić środkami podręcznymi,             niezwłocznie alarmuje Straż Pożarną (tel. 998).

 

6) Jeśli w przedszkolu ogłoszona zostanie akcja ewakuacyjna, nauczyciel bezzwłocznie wyprowadza dzieci ustalonymi drogami ewakuacji, nakazując im poruszać się w rzędzie, trzymając się za ręce, a sam idzie na czele rzędu trzymając pierwsze dziecko za rękę. Alarmy próbne należy przeprowadzać co najmniej raz w roku szkolnym.

 

4. Dziecko powinno być przyprowadzane do śniadania i odbierane w godzinach pracy przedszkola, nie później niż do godziny zamknięcia, przez rodziców /prawnych opiekunów/ lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą pełne bezpieczeństwo. Upoważnienie powinno być złożone u opiekuna oddziału, potwierdzone własnoręcznym podpisem. Jeżeli dziecko nie korzysta ze śniadania lub podwieczorku powinno być przyprowadzane po lub odbierane przed wskazanym posiłkiem.

 

5. W przedszkolu organizuje się zajęcia dodatkowe, z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.

 

§ 3. 1.

Szczegółowe kompetencje organów przedszkola, którymi są:

1) dyrektor przedszkola;

2) rada pedagogiczna;

3) rada rodziców.

 

2. Dyrektor przedszkola w szczególności:

1) kieruje bieżącą działalnością wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą oraz reprezentuje przedszkole na zewnątrz;

2) sprawuje nadzór pedagogiczny;

3) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne; zapewnia bezpieczeństwo dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;

4) realizuje uchwały i wnioski Rady Pedagogicznej oraz Rady Rodziców, podjętych w ramach ich kompetencji;

5) wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, niezwłocznie powiadamia organ prowadzący przedszkole oraz sprawujący nadzór pedagogiczny;

6) przygotowuje informacje niezbędne do opracowania przez CUW planu finansowego jednostki, akceptuje projekt planu finansowego, zatwierdza sprawozdania finansowe jednostki;

7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanych przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola;

8) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;

9) stwarza warunki do działania w przedszkolu wolontariuszy i innych organizacji, |których celem jest wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;

10) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka;

11) ustala zasady pracy z wykorzystaniem metod kształcenia na odległość (praca zdalna).

 

3. Dyrektor jest kierownikiem jednostki budżetowej dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;

2) przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola;

3) występowania z wnioskami, po osiągnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola.

 

4. Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami.

 

5. Kompetencje stanowiące Rady Pedagogicznej:

1) zatwierdzanie planów pracy przedszkola;

2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu po zaopiniowaniu tych projektów przez radę rodziców;

3) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola;

4) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy przedszkolaków;

5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola.

 

6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych i innych;

2) projekt planu finansowego przedszkola;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

 

7. Rada Pedagogiczna:

1) przygotowuje projekt statutu przedszkola albo jego zmian i uchwala go;

2) może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w przedszkolu;

3) uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków.

4) szczegółowe kompetencje określa Regulamin pracy Rady Pedagogicznej.

 

8. W przedszkolu działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację ogółu rodziców dzieci.

 

9. Cele i zadania Rady Rodziców:

 

1) W skład Rady Rodziców wchodzi, po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci z przedszkola. Wybory do Rady Rodziców przeprowadza się na pierwszym zebraniu w każdym roku szkolnym.

2) Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola,

3) W celu wspierania działalności statutowej przedszkola Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin.

4) Zadaniem Rady Rodziców jest w szczególności:

            a) pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania celów i           zadań przedszkola;

            b) gromadzenie funduszy niezbędnych dla wspierania działalności przedszkola, a także ustalania zasad użytkowania tych funduszy;

            c) zapewnienie rodzicom, we współdziałaniu z innymi organami przedszkola,      rzeczywistego wpływu na działalność przedszkola.

5) Rada Rodziców może występować do rady pedagogicznej, dyrektora przedszkola organu prowadzącego, sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola.

6) Do kompetencji rady rodziców, należy opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola, opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania.

 

10. Organy przedszkola współdziałają ze sobą, ustalając organizację spotkań na wniosek tych podmiotów. Bieżące informacje przedstawiane są na tablicach ogłoszeń dla rodziców i stronie internetowej przedszkola oraz komunikatorach oddziałowych (grupy zamknięte facebook).

 

11. Spory między organami rozstrzyga dyrektor przedszkola w drodze mediacji lub negocjacji. W przypadku nie rozstrzygnięcia sporu organ prowadzący, obowiązany jest przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku zainteresowane strony w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.

 

§ 4.

Statut przedszkola określa organizację przedszkola, z uwzględnieniem przepisów § 5-7

 

§ 5.

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.

2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25, z zastrzeżeniem ust. 3 – 4.

3. W przypadku utworzenia oddziału integracyjnego liczba dzieci w grupie powinna wynosić nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci niepełnosprawnych.

4. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego przedszkole, liczba dzieci w oddziale może być niższa.

 

§ 6.

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz dopuszczone do użytku przez dyrektora przedszkola programy wychowania przedszkolnego.

2. Godzina prowadzonych w przedszkolu zajęć nauczania, wychowania i opieki trwa 60 minut.

            a) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe finansowane z budżetu przedszkola;

            b) na życzenie rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia nauki religii. W czasie zajęć religii, dzieci nieuczestniczące w nich mają zapewnioną pełną opiekę.

3. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

1) z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut,

2) z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut

Dopuszcza się wydłużenie czasu zajęć w zależności od potrzeb.

4. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.

 

§ 7

1. Przedszkole jest placówką wielooddziałową.

 

§ 8

1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola po zasięgnięciu opinii organizacji związkowych, do dnia 21 kwietnia danego roku przekazuje organowi prowadzącemu. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący po uzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, do dnia 29 maja danego roku. Zasady te stosuje się odpowiednio w przypadku wprowadzenia zmian do 30 września.

W przypadku wprowadzenia zmian po 30 września danego roku organ prowadzący zatwierdza te zmiany w ciągu 7 dni od dnia ich otrzymania.

 

2. Arkusz organizacji przedszkola określa:

1) liczbę oddziałów;

2) liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;

3) tygodniowy wymiar i dzienny czas pracy poszczególnych oddziałów;

4) tygodniowy wymiar zajęć religii;

5) tygodniowy wymiar zajęć rewalidacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych;

6) wymiar i przeznaczenie godzin, które organ prowadzący szkołę może dodatkowo przyznać w danym roku szkolnym na realizację zajęć edukacyjnych, w szczególności dodatkowych zajęć edukacyjnych;

7) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;

8) liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;

9) liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;

10) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.

 

§ 9

1. Organizację pracy przedszkola określa szczegółowy rozkład dnia, w tym ramy czasowe realizacji podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej.

2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań wychowanków.

3. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w przedszkolu na podstawie programu wychowania przedszkolnego wybranego przez nauczyciela z zestawu programów wychowania przedszkolnego albo programu własnego opracowanego przez nauczycieli przedszkola w ramach działalności innowacyjnej i przedstawionego radzie pedagogicznej. Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do użytku dyrektor zgodnie z przyjętą procedurą określoną odrębnymi przepisami. Dyrektor przedszkola podaje do publicznej wiadomości zestaw programów, który będzie obowiązywać od nowego roku szkolnego.

4. Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie.

5. Przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom i nauczycielom zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach na zasadach określonych w szczegółowych przepisach.

1) Osobami uprawnionymi do korzystania z pomocy są wszyscy wychowankowie, którzy wymagają wsparcia ze względu na rozpoznane indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne, zarówno z trudnościami w uczeniu się, jak i ze szczególnymi uzdolnieniami.

2) Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.

3) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu, rodzicom dzieci i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

4) Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele, wychowawcy oddziałów oraz specjaliści.

5) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z: rodzicami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi przedszkolami, szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.

6) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana z inicjatywy: dziecka, rodziców dziecka, dyrektora przedszkola, nauczyciela, opiekuna oddziału, któremu powierzono funkcję wychowawcy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z dzieckiem, poradni, pomocy nauczyciela, pracownika socjalnego, asystenta rodziny, kuratora sądowego.

7) W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć specjalistycznych (korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym), zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz porad i konsultacji.

8) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla rodziców uczniów i nauczycieli jest udzielana w przedszkolu w formie porad i konsultacji, warsztatów i szkoleń.

9) Zajęcia rozwijające uzdolnienia oraz zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć.

10) Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele i specjaliści.

11) Dyrektor przedszkola może wyznaczyć osobę, której zadaniem będzie planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom w przedszkolu.

12) Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.

13) O potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodziców dziecka.

14) W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o kształceniu specjalnym powołuje się zespół do udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Zadaniem zespołu jest planowanie i koordynowanie udzielanej pomocy oraz ustalenie form, okresu i wymiaru godzin.

 

§ 10

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący zgodnie z ust. 2 pkt 2.

2. Przedszkole jest czynne: oddziały na ul. Sobieskiego od 6-17 (11 godzin), oddziały na ul. Źrałków 1 od 7 – 16 (9 godzin).

 

1) dzienny czas pracy ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola, Rady Rodziców; w tym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krótszy niż 5 godzin dziennie (od godz. 8.00 do godz. 13.00)

2) terminy przerw w pracy ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola,

3) o wysokości stawki żywieniowej decyduje dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadzącym. Przedszkole zapewnia wyżywienie w zakresie trzech posiłków (śniadanie, obiad i podwieczorek). Opłaty za wyżywienie wnoszone są do 10 dnia następnego miesiąca, w którym dziecko korzystało z posiłków na konto przedszkola.

4) zasady odpłatności za świadczenia realizowane w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczonych na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego dzieci ustala organ prowadzący w drodze uchwały. Ww. opłaty wnoszone są do 10 każdego dnia następującego po miesiącu, w którym dziecko uczęszczało do przedszkola miesiąca, na wskazany numer konta przedszkola.

5) Opłaty o których mowa w pkt 4) nie dotyczą dzieci realizujących roczne obowiązkowe wychowanie przedszkolne (6 latków).

 

§ 11

1. Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzględnieniem § 12-15.

2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli określają odrębne przepisy.

3. Inni pracownicy przedszkola to intendent, woźne oddziałowe, pomoc nauczyciela, kucharka, pomoc kucharki, konserwator.

 

1) Szczegółowy zakres czynności intendenta.

Związane z obiegiem pieniędzy:

            a) obliczanie odpłatności za wyżywienie personelu i przekazywanie dokumentów do CUW;

            b) przechowywanie w zabezpieczonym miejscu gotówki, rachunków, zeszytu zaliczek;

            c) przekazywanie za pokwitowaniem zaliczki dla pracowników upoważnionych przez     dyrektora do dokonywania zakupów i rozliczanie jej w ciągu 14 dni;

            d) sprawdzenie zgodności zakupu z rachunkiem, wpisywanie sprzętów na wywieszki     inwentarzowe po ich uprzednim ocechowaniu;

 

Dotyczące gospodarki materiałowej:

            a) prowadzenie ksiąg inwentarzowych, ewidencji pozaksięgowej, aktualizacja wywieszek             inwentarzowych;

            b) uzgadnianie sald z księgowością w CUW w Wojkowicach; 1 razy w roku - inwentarz;

            c) uczestniczenie w kasacji i spisach z natury majątku przedszkola;

            d) zabezpieczenie pomieszczeń przed kradzieżą, pożarem, zniszczeniem;

            e) racjonalne i oszczędne gospodarowanie powierzonymi składnikami majątku;

 

Związane z działalnością organizacyjno-gospodarczą:

            a) zaopatrywanie przedszkola w sprzęty, pomoce dydaktyczne, środki czystości, artykuły             biurowe itp. zapewniające właściwy rytm pracy placówki zgodnie z przepisami o            zamówieniach publicznych; składanie ewentualnych reklamacji u dostawców;

            b) zaopatrywanie pracowników w odzież roboczą zgodnie z obowiązującymi przepisami;

            c) współuczestniczenie w opracowywaniu planu rocznego w zakresie działalności           gospodarczej i finansowej przedszkola;

            d) w okresie wakacji praca według harmonogramu ustalonego przez dyrektora.

 

Z zakresu żywienia dzieci i personelu:

            a) planowanie jadłospisów zgodnie z obowiązującymi normami i kalorycznością:             wywieszanie ich dla rodziców;

            b) planowanie i organizacja zakupów, wydawanie do kuchni artykułów spożywczych,    wpisywanie ich do dziennika żywieniowego (potwierdzone podpisem kucharki);

            c) prowadzenie dziennika żywieniowego, sporządzanie rozliczeń miesięcznych;

            d) przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów    właściwe przechowywanie ich i zabezpieczenie przed zniszczeniem;

            e) nadzór nad prawidłowym funkcjonowaniem kuchni (przygotowaniem i porcjowaniem             posiłków zgodnie z normami, oszczędnym gospodarowaniem produktami spożywczymi,             przestrzeganiem czystości, wykorzystaniem produktów do przygotowywanych posiłków             zgodnie z przeznaczeniem).

W okresie wakacji praca wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora.

Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

2) Szczegółowy zakres czynności kucharki.

            a) uczestniczenie w planowaniu jadłospisów i przygotowywaniu według niego posiłków;

            b) pobieranie produktów spożywczych od intendenta w ilościach przewidzianych recepturą       i odpowiednie zabezpieczenie ich przed użyciem;

            c) przestrzeganie właściwego podziału pracy w kuchni i nadzór nad jej wykonaniem;

            d) przestrzeganie zasad technologii i estetyki oraz przepisów higieniczno-sanitarnych,     dyscypliny pracy, BHP i p.poż.

            e) natychmiastowe zgłaszanie intendentowi powstałych usterek oraz wszelkich    nieprawidłowości stanowiących zagrożenie zdrowia lub życia;

            f) dbanie o najwyższą jakość i smak posiłków (śniadanie, obiad i podwieczorek) i           wydawanie ich o wyznaczonych godzinach;

            g) uczestniczenie w zakupach dotyczących wyposażenia kuchni.

 

Odpowiedzialność za (codzienny nadzór):

            a) ścisłe przestrzeganie receptury przygotowywanych posiłków;

            b) racjonalne wykorzystywanie w posiłkach dla dzieci i personelu produktów      spożywczych;

            c) właściwe porcjowanie posiłków zgodnie z normami żywienia;

            d) oszczędne gospodarowanie produktami spożywczymi i sprzętem;

            e) zgodność kaloryczną przygotowywanych posiłków z ich zaplanowaną wartością;

            f)  przygotowywanie i przechowywanie próbek pokarmowych zgodnie z zaleceniami      SANEPID-u;

            g) wzorową czystość w kuchni i pomieszczeniach przyległych, sprzętów i naczyń oraz o dzieży ochronnej;

            h) codzienna kontrola podległych pomieszczeń, zabezpieczenie ich przed wyjściem do    domu.

W okresie wakacji praca wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora.

Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

3) Szczegółowy zakres czynności pomocy kucharki.

            a) obróbka wstępna warzyw, owoców oraz wszelkich surowców do produkcji posiłków (mycie, obieranie, czyszczenie);

            b) rozdrabnianie warzyw, owoców i innych surowców z uwzględnieniem wymogów      technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznych;

            c) przygotowywanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne gospodarowanie             artykułami spożywczymi;

            d) pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków;

            e) utrzymywanie czystości i porządku na stanowisku pracy, przestrzeganie zasad             higieniczno-sanitarnych, BHP i p.poż. oraz dyscypliny pracy;

            f) mycie naczyń (wyparzanie) i sprzętu kuchennego;

            g) sprzątanie kuchni, obieralni, szafy ze sprzętem kuchennym, pranie fartuchów i ścierek;

            h) doraźne zastępowanie kucharki w przypadku jej nieobecności;

            i) kontrola pomieszczenia kuchni: wyłączanie pieców, wentylatora.

W okresie wakacji praca wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora.

 

Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami,

 

4) Szczegółowy zakres czynności woźnej oddziałowej.

Woźna oddziałowa współpracuje z nauczycielką w przydzielonej grupie i innymi nauczycielami według potrzeb.

Sprzątanie - codzienne:

            a) zamiatanie, odkurzanie sali, ścieranie kurzu (na mokro) ze sprzętów, zabawek, pomocy             dydaktycznych, parapetów, półek na prace indywidualne;

            b) mycie umywalek, sedesów (brodzika) wraz z glazurą z użyciem środków         dezynfekujących;

            c) sprzątanie pomocy oraz sali po zajęciach programowych;

            d) zmywanie, pastowanie podłogi w miarę potrzeby;

            e) mycie okien, pranie firanek (1 raz na 3 miesiące).

W czasie wakacji generalne porządki.

Organizacja posiłków:

            a) przynoszenie i rozkładanie naczyń przed posiłkiem;

            b) rozdawanie 3 razy dziennie właściwych porcji dzieciom wg ilości podanej do kuchni;

            c) estetyczne podawanie posiłków.

Opieka nad dziećmi:

            a) pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się przed ćwiczeniami gimnastycznymi i     wyjściem na dwór;

            b) opieka w czasie spacerów i wycieczek;

            c) sprzątanie po „małych przygodach” (według potrzeb sygnalizowanych przez N.)

            d) pomoc przy dzieciach w sytuacjach tego wymagających.

Przestrzeganie zasad BHP:

            a) odpowiednie zabezpieczenie przed dziećmi produktów chemicznych pobranych do    utrzymania czystości, oszczędne gospodarowanie nimi;

            b) sygnalizowanie o potrzebnych zakupach (pomoce, sprzęty i inne artykuły niezbędne do             funkcjonowania przedszkola);

            c) zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu;

            d) kontrola pomieszczeń: gaszenie zbędnego oświetlenia, zakręcanie kranów, zamykanie            okien i drzwi włączanie alarmu przed wyjściem do domu.

Gospodarka materiałowa:

            a) kwitowanie pobranych przedmiotów i środków do utrzymania czystości, sprzętów,    pomocy, znajomość stanu posiadania;

            b) umiejętne posługiwanie się sprzętem mechanicznym i elektrycznym;

            c) zabezpieczenie przed kradzieżą rzeczy i przedmiotów znajdujących się w przedszkolu;

            d) dbałość o powierzony sprzęt, rośliny i zwierzęta;

            e) odpowiedzialność materialna za przydzielone naczynia stołowe, sprzęt do sprzątania, odzież ochronną oraz sprzęty znajdujące się w pomieszczeniach przydzielonych do         sprzątania.

Sprawy ogólne:

            a) nieudzielanie rodzicom informacji na temat dzieci – jest to zadanie nauczycielek;

            b) dbałość o estetyczny wygląd.

W okresie wakacji praca wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora.

Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami,

 

5) Szczegółowy zakres czynności konserwatora.

Nadzór nad całym obiektem:

            a) codzienna kontrola zabezpieczenia przed pożarem i kradzieżą;

            b) zapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki;

            c) dokonywanie drobnych napraw sprzętów, zabawek, urządzeń;

            d) zgłaszanie dyrektorowi poważnych usterek;

            e) podejmowanie doraźnych, niezbędnych środków dla zabezpieczenia placówki przed wadliwym funkcjonowaniem urządzeń.

Utrzymywanie czystości w przedszkolu i ogrodzie:

            a) zamiatanie, podlewanie, odśnieżanie, posypywanie piaskiem (zależnie od potrzeb)      całego terenu wokół budynku i na zewnątrz ogrodzenia;

            b) w porze letniej koszenie trawy;

            c) podlewanie i pielęgnacja roślin w ogrodzie;

            d) utrzymywanie w czystości wydzielonych pomieszczeń gospodarczych;

Prace organizacyjno-porządkowe:

            a) wywieszanie flagi państwowej w dniach poprzedzających święta narodowe;

            b) przestrzeganie przepisów BHP, p.poż oraz dyscypliny pracy;

            c) utrzymywanie wzorowej czystości i porządku na stanowisku pracy;

            d) odpowiedzialność materialna za powierzony sprzęt, narzędzia, materiały, oszczędne             gospodarowanie nimi;

            e) wykonywanie innych poleceń dyrektora związanych z organizacją pracy w      przedszkolu.

W okresie wakacji praca wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora.

Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami,

 

6) Szczegółowy zakres czynności pomocy nauczyciela:

            a) pomoc nauczycielowi przy rozbieraniu i ubieraniu dzieci; spacerach, wyjściach na  plac           zabaw;

            b) dopilnowanie dzieci podczas zajęć i wykonywania czynności higieniczno-sanitarnych;

            c) pomoc przy przygotowaniu niezbędnych pomocy do zajęć;

            d) dbanie o estetyczny wygląd sali;

            e) rozdawanie posiłków i porządkowanie sali;

            f) kontrola sali zabaw przed zajęciami pod kątem bezpieczeństwa - codziennie

            g) uczestniczenie w kasacji i spisach z natury majątku przedszkola - inwentaryzacja

W okresie wakacji praca wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora.

Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

7) Szczegółowy zakres obowiązków pomocy nauczyciela w przedszkolu (oddział przy ul. Źrałków 1)

Sprzątanie-codziennie:

            a) Zamiatanie, odkurzanie sali.

            b) Mycie podłogi na sali i w innych pomieszczeniach ( szatnia, korytarz, schody, pomieszczenie socjalne).

            c) Ścieranie kurzu (na mokro) ze sprzętów, zabawek, pomocy dydaktycznych, parapetów.

            d) Mycie umywalek, sedesów( brodzika) wraz z glazurą z użyciem środków        dezynfekujących.

            e) Sprzątanie pomocy oraz sali po zajęciach programowych.

            f) Zmywanie i pastowanie podłóg wg. potrzeb.

            g) Wspólne mycie okien, pranie i wieszanie firanek (1 raz na 3 miesiące).

W czasie ferii i wakacji generalne porządki.

Organizacja posiłków:

            a) Przynoszenie z kuchni posiłków.

            b) Rozkładanie naczyń przed posiłkiem.

            c) Rozdawanie 3 razy dziennie właściwych porcji dzieciom wg ilości podanej od kuchni.

            d) Estetyczne podawanie posiłków.

            e) Mycie naczyń o posiłkach wg. ustalonego grafiku.

            f) Odnoszenie naczyń po obiedzie na kuchnie wg ustalonego grafiku.

Opieka nad dziećmi:

            a) Pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się.

            b) Opieka podczas spacerów i wycieczek.

            c) Sprzątanie po „małych przygodach”( według potrzeb sygnalizowanych przez   nauczyciela).

            d) Pomoc przy dzieciach w sytuacjach tego wymagających( dokarmianie, wysadzanie,   mycie).

Przestrzeganie zasad BHP

            a) Odpowiednie zabezpieczenie przed dziećmi produktów chemicznych pobranych do   utrzymania czystości, oszczędne ich gospodarowanie.

            b) Zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu.

            c) Kontrola pomieszczeń: gaszenie zbędnego oświetlenia, zakręcanie kranów, zamykanie            okien i drzwi.

 

Gospodarka materiałowa:

            a) Umiejętne posługiwanie się sprzętem mechanicznym i elektrycznym (zmywarka).

            b) Zabezpieczenie przed kradzieżą rzeczy i przedmiotów znajdujących się w przedszkolu.

            c) Dbałość o powierzony sprzęt, rośliny i zwierzęta.

            d) Odpowiedzialność materialna za przydzielone naczynia stołowe, sprzęt do sprzątania.

Sprawy ogólne: NIEUDZIELANIE RODZICOM INFORMACJI NA TEMAT DZIECI - jest to zadanie nauczycielki. W okresie wakacji i ferii praca wg. harmonogramu ustalonego przez dyrektora.

Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

8) Szczegółowy zakres czynności woźnego (stanowisko w budynku przy ul. Źrałków 1:

            a) dbanie o powierzony sprzęt przedszkolny oraz ład i porządek w miejscu pracy;

            b) sprawowanie nadzoru nad wejściem do budynku, w którym mieszczą się oddziały      przedszkolne, w tym czystości wokół budynku;

            c) zgłaszanie obecności osób obcych w pobliżu budynku, zagrażających bezpieczeństwo            dzieci lub zachowujących się podejrzanie;

            d) dbanie o porządek i czystość w dyżurce;

            e) sadzenie i pielęgnowanie roślin ozdobnych na trawnikach oraz podlewanie, koszenie trawników;

            f) dbanie o stan zabezpieczenia pomieszczeń po zakończeniu pracy

            g) dbanie o stan warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz środków powierzonych pieczy             woźnego;